摘要：本文关注劳动教育与非遗传承的结合，旨在培育新时代人才的文化自觉。通过劳动教育，让学生参与非遗文化的实践，传承传统文化技艺，提高文化认同感和自豪感。这种教育模式有助于培养学生的综合素质，增强实践能力，同时促进非遗文化的传承与发展。通过这种方式，我们能够培育出既有知识技能，又有文化情怀的新时代人才。

在当今社会，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的新时代人才，劳动教育和非遗传承作为教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力和劳动精神，以及弘扬民族文化、增强文化自信具有重要意义，本文将深入探讨劳动教育与非遗传承的结合，以期在培育新时代人才的同时，推动传统文化的传承与发展。

劳动教育的价值与意义

劳动教育是以劳动为核心的教育活动，旨在通过实践活动，培养学生的劳动技能、劳动态度和劳动精神，劳动教育的价值在于：

1、培养学生的实践能力：通过劳动教育，学生可以参与实践活动，亲身体验劳动的过程，从而培养实践能力和动手能力。

2、培养学生的劳动精神：劳动教育使学生了解劳动的辛苦与乐趣，培养勤劳、诚实、守信等品质。

3、培养学生的社会责任感：通过劳动，学生了解劳动是创造社会价值的基石，从而培养社会责任感。

非遗传承的重要性与挑战

非遗，即非物质文化遗产，是中华民族传统文化的重要组成部分，非遗传承对于弘扬民族文化、增强文化自信具有重要意义，非遗传承面临着以下挑战：

1、现代化进程的冲击：随着现代化进程的推进，人们的生活方式和价值观念发生变化，非遗传承受到冲击。

2、传承人才的匮乏：随着老一辈传承人的逝去，年轻的传承人才匮乏，非遗传承面临人才断层的问题。

3、传播方式的局限性：非遗传承往往局限于特定的地域和文化背景，如何扩大其影响力是一个亟待解决的问题。

三. 劳动教育与非遗传承的结合

为了应对以上挑战，我们可以将劳动教育与非遗传承相结合，以实现以下目标：

1、通过参与非遗制作，让学生亲身体验非遗技艺，培养实践能力。

2、通过非遗传承，了解民族文化的历史、传统和价值，从而增强文化自信。

3、培养具有劳动精神和实践能力的非遗传承人才，为非遗传承注入新的活力。

具体做法包括：开设非遗课程、建立实践基地、校企合作、举办活动等。

实践案例

为了更好地说明劳动教育与非遗传承的结合，以下是一些实践案例：

1、某中学开设剪纸课程，学生通过学习剪纸技艺，培养了实践能力和动手能力，并了解了剪纸文化的历史和价值。

2、某高校建立陶瓷制作实践基地，学生可以在基地中学习陶瓷制作技艺，体验陶瓷文化的魅力。

3、某地区举办传统手工艺大赛，鼓励学生参与传统手工艺的制作和展示，培养学生的创新精神和实践能力。

劳动教育与非遗传承的结合是培育新时代人才与文化自觉的重要途径，通过劳动教育培养学生的实践能力和劳动精神，通过非遗传承弘扬民族文化、增强文化自信，我们应该加强劳动教育与非遗传承的结合，共同推动教育的发展和文化的繁荣。